אישיות, בה במידה שהן מסומנות בטביעות אצבע חברתיות ותרבותיות. עם זאת, הטלת

Size: px
Start display at page:

Download "אישיות, בה במידה שהן מסומנות בטביעות אצבע חברתיות ותרבותיות. עם זאת, הטלת"

Transcription

1 1 בין הפרט והחברה: המקרה של רצח בנות זוג רוחמה גוסינסקי תקציר אלימות כלפי נשים מאופיינת במאמר זה כצורה של אפליה מגדרית המשקפת את אחריותה של החברה להתרחשות התופעה ולמניעתה כחלק מן הטיפול בבעיית חוסר השוויון בין המינים. לפי ההסברים השונים שהוצעו בספרות, רצח בנות זוג מ ונע מתוך תפיסת הזכאות וההרשאה לשליטת הגבר על מה שנתפס כשלו. מאמר זה מבקש לשפוך אור על תפקידם ואחריותם של מסרים תרבותיים בהבנת רצח של בנות זוג. מתוך ממצאי מחקר איכותני שנערך בקרב 81 גברים שרצחו את בנות זוגם, עולה כי רצח בנות זוג הוא תוצאה של חבירת גורמים הכוללים את מאפייני הפרט, מאפייני היחסים בין בני הזוג והשקפות על מושגים כמו אהבה, שייכות, גבריות ונשיות, השקפות שהן אישיות, בה במידה שהן מסומנות בטביעות אצבע חברתיות ותרבותיות. עם זאת, הטלת האחריות לרצח על החברה נתפסת כפשטנית וחלקית לא פחות מהטלת האחריות למעשה על הפרט לבדו. הפוטנציאל לאלימות קטלנית הוא תוצר של האינטראקציה בין מאפייני הפרט למאפייני הסביבה וצומח בהקשר מסוים של יחסים המאופיינים בתלות רגשית עמוקה של הגבר בבת הזוג. בניגוד לטענה כי רצח מונע מתפיסת הזכאות הגברית לשליטה, ממצאי המחקר מצביעים על האפשרות כי חותמה של התרבות בא לידי ביטוי בזיהוי של גבריות עם הוויה או מהות שאינה יכולה להכיל בתוכה שבר או חולשה. מילות מפתח: שליטה, שייכות, זכאות גברית, רכושנות ד"ר רוחמה גוסינסקי, מכללת עמק יזרעאל 1 המאמר מבוסס על פרק מתוך עבודת המחקר לקבלת תואר שלישי של מחברת המאמר )2002(, ועל פרק מתוך הספר של בן-זאב וגוסינסקי )2008 Goussinsky,.)Ben-Ze'ev &

2 מבוא עשרים וחמש שנות מחקר בתחום רצח בנות זוג הצביעו באופן עקבי על כך שמרבית מקרי הרצח מתרחשים בתגובה לכוונת פרידה של האישה מן הגבר, ומבוצעים לעתים 2 קרובות בסמיכות למימוש הכוונה. ההסברים השונים שהוצעו בספרות להבנת התופעה חולקים הנחה מרכזית אחת, ולפיה רצח בנות זוג מונע מתוך רכושנות מינית המשקפת 3 את תפיסת הזכאות וההרשאה לשליטת הגבר על מה שנתפס כשלו. תפיסת הזכאות וההרשאה הגברית לשליטה באישה נטענת להיות תוצר של הבניה תרבותית ואפליה על רקע מגדרי discrimination( )gender-based המשקפות את אחריותה של החברה לבעיית התרבותיים, המוסדיים והחברתיים, 4 האלימות כלפי נשים. וכן כוחות כלכליים, מנקודת מבט זו, הגורמים הם המעצימים את תלות האישה בגבר. בה בעת, אפליית האישה בספרה הציבורית והפרטית, ואמונות מושרשות בעליונות הגברית, התורמות לחוסר השוויון בין המינים, הופכות את הנשים לפגיעות לאלימות ובה בעת תורמות 5 להמשכיותה. גישה זו דוחה את ההתמקדות ביחידים, מחוללי האלימות, ותובעת התמקדות בחשיפת שורשיה החברתיים של האלימות תוך שהיא מעבירה את נקודת הכובד לספרה הציבורית, היינו, לאחריותה של החברה ומוסדותיה למניעת האלימות ולטיפול בה, לא כבעיה מבודדת אלא כחלק מבעיית חוסר השוויון בחברה. ממצאיו של המחקר המוצג במאמר זה, שנערך באמצעות ראיונות עומק חצי מובנים עם 81 גברים אשר הורשעו ברצח בנות זוגם ומרצים את עונשם בבתי סוהר 6 שונים בארץ, מציעים אישוש לדפוס העקבי המורה על כך שרבים ממקרי הרצח מתרחשים על רקע ובקשר עם כוונת הפרידה של האישה מן הגבר. ועם זאת, יש בהם כדי לחלוק על הטענה לפיה רצח נשים הוא תופעה שניתן להסבירה כתוצר של מעמד האישה בחברה ותפיסתה כרכוש. הבנת מניעי הרצח על רקע כוונת הפרידה של האישה מן הגבר, דורשת התבוננות על מערך הגורמים אשר חוברים לתנאים של סיכון וכוללים, בין השאר, זוג? תלות רגשית עמוקה של הגבר באישה, תפיסת הפרידה כאיום קיומי והשקפות על מושגים כמו גבריות, רכושנות ואהבה. משום שזהויות מגדריות הן תוצר של הבניות חברתיות תלויות תרבות ושיח, השקפות אישיות על זהות מגדרית מוטבעות 7 בחותם תרבותי עמוק. אך מהו בעצם תפקידן וחלקן של אמונות אלה בהסבר רצח בנות המאמר הנוכחי מבקש לבחון את המשמעויות המיוחסות לזהות גברית על-ידי רוצחי בנות זוגם ולדון בשאלת חותמה של התרבות בהבנת הרצח. Browne, Williams & Dutton, 1999; Campbell et al., Adams, 2007; Baker, Gregware & Cassidy, 1999; Dobash & Dobash, 2011; Wilson & Daly, שדמי, Alexander, Ben-Ze'ev & Goussinsky, ששון-לוי,

3 רצח בנות זוג הסוג הנפוץ ביותר של רצח בתוך המשפחה הוא רצח אישה בידי בן זוגה, שכן הסיכון להירצח הוא בעיקר סיכון של האישה: מחקרים מוקדמים דיווחו כי במרבית מדינות העולם, מספר הנשים הנרצחות בידי בני זוגן בהווה או בעבר גבוה בשיעור של פי 2 עד פי 8 5 ממספר הגברים הנרצחים בידי נשותיהם. מחקרים מאוחרים יותר מאששים נתונים אלה. כך למשל, בארצות 9 הברית, על-פי קמפבל ועמיתיה, סיכוייהן של נשים להירצח בידי בני זוגן גבוה פי 9 מן הסיכוי שלהן להירצח בידי אדם זר, ושיעור הנשים הנרצחות בידי בן זוג גבוה פי 4 עד 5 משיעור הגברים הנרצחים בידי בת זוג. גם בישראל רצח בן זוג הוא בעיקרו רצח של נשים בידי בני זוגן. על-פי נתוני 10 המשטרה, בין השנים נרצחו 846 נשים על-ידי בני זוגן, ממוצע של 84 נשים הנרצחות מדי שנה, אף כי הנתונים מצביעים על ירידה שחלה בין השנים )בשנים אלה עמד הממוצע על 88 נשים שנרצחו מדי שנה בידי בני זוגן(, בשנים 2080 ו עלה מספר הנרצחות )81 נשים נרצחו בשנת 2080 ו- 89 בשנת 2088(. נתונים אלה אינם כוללים את מספר הנרצחות על רקע של חילול כבוד המשפחה. הבדלים בין גברים ונשים קיימים לא רק ברמת הסיכון להירצח אלא גם במניע: במקרים של רצח גברים בידי נשותיהם, המניע במרבית המקרים הוא הגנה 11 עצמית. משורה ארוכה של מחקרים שנערכו בארצות הברית, באוסטרליה, באנגליה, 12 בקנדה ובניו-זילנד, עולה כי רצח בנות זוג, סובב, במרבית המקרים, את הפרידה או את כוונת הפרידה של האישה מן הגבר. מחקרים שנערכו בישראל איששו גם הם את ההבחנה כי רצח זה הוא ברבים מן המקרים תגובה ישירה להחלטת האישה לסיים את 13 מערכת היחסים עם בן זוגה. ההנחה כי יש לראות בחברה כמי שנושאת באחריות לתופעת האלימות כלפי נשים אינה חדשה, אלא מלכדת רבים מן ההסברים שהוצעו בעשורים האחרונים לתופעת האלימות כלפי נשים ורצח נשים בכלל זה. רצח בנות זוג מוצע להיות קצה הקרחון של אלימות וכפייה המופעלות כלפי נשים, הלובשות צורות שונות - פסיכולוגיות, כלכליות או פיזיות - וניתנות להבנה כתוצר של אפליית האישה והכפפתה 14 לשליטה גברית בספרה הביתית והציבורית. באופן ספציפי יותר, שורשיה של האלימות הגברית כלפי נשים, כולל זו הקטלנית, נעוצה ברכושנות המינית הגברית ( sexual )male proprietariness המשקפת את תפיסת הזכאות וההרשאה לשליטת הגבר על מה Browne & Williams, 1993; Dobash, Dobash, Wilson & Daly,1992 Campbell et al., 2007 בשן, 2088 Campbell et al., 2007; Serran & Firestone, 2004 Adams, 2007; Campbell et al., 2007; Dobash et al., 2007; Garcia, Soria & Hurwitz, 2007; Websdale, 1999; Wilson & Daly, 1993, 1998 אדלשטיין, ; al., Ben-Ze'ev & Goussinsky, 2008; Elisha et Prieto-Carron, Thomson & Macdonald,

4 15 שנתפס כשלו. "רכושנות מינית", על-פי תאוריית הרכושנות הגברית, היא מושג המציין "מצב נפשי הכולל לא רק אפיזודות של קנאה, אלא הנחה מוקדמת על זכותו של האדם 16 להפעיל שליטה ולמנוע כל איום להשגת גבול". משום שמסרים תרבותיים מבנים את הזהות הגברית במונחי כוח ושליטה, 17 המרכזית לבעיית האלימות כלפי נשים. יש לראות בחברה כמי שנושאת באחריות פיתוח משמעות הרכושנות הגברית מוצע גם בתפיסה הגורסת כי המוטיבציה לרצח נשים במערב אינה שונה מזו המניעה רצח נשים על רקע "כבוד המשפחה" במדינות מסורתיות. שתי התופעות גם יחד מוסברות ביחסים שבין כבוד-בושה-כעס. וביתר פירוט: משום שתפיסת הזכאות לשליטה באישה היא חלק מזהות גברית, גילויים של עצמאות או חוסר נאמנות נחווים כפגיעה בכבוד הגבר ומעוררים בושה. הבושה, שמקורה בתחושת הכישלון של יישום הקודים החברתיים, היא הטריגר לרצח האישה. תופעה זו, לטענת החוקרים, אינה ייחודית רק לחברות מסורתיות, אך בעוד בחברות מסורתיות מציית הרצח לנורמות הקהילה המכתיבות תנאים לפגיעה בכבוד ואופני פעולה נדרשים, הרי שבמערב, בהיעדר הלכות מוגדרות המכתיבות כללי התנהגות, פועל 18 הגבר לבדו - כשופט וכתליין. אלא שהסברים אלו, המטילים את כל כובד המשקל על שליטה ורכושנות כחלק מזהות גברית, אינם מבהירים כלל מדוע כוונת הפרידה, דווקא היא ולא למשל חוסר נאמנות ממשית או מדומיינת או כל ניסיון אחר לערער על שליטת הגבר, עומדת ברקע של רבים ממעשי הרצח. תאוריית הרכושנות הגברית אינה מסייעת בהבנת הנסיבות המובילות לרצח זה, שהרי מרבית מקרי האלימות לא יסתיימו ברצח, וכוונת 19 הפרידה של האישה מן הגבר האלים רק לעתים נדירות ביותר תוביל לרציחתה. יתר על כן, פרדוקסלי במידה מסוימת הוא גם הניסיון להציע הבנה לתופעה נדירה כמו רצח באמצעות מה שמוצע להיות מרכיבים של זהות גברית ורגשות טיפוסיים למערכות יחסים אינטימיות בכלל. בעוד בני זוג נפרדים זה מזה על בסיס יומיומי - רק מעט מאוד גברים ירצחו את בנות זוגם. וכך, בעוד הקשר הברור שבין פרידה לרצח חוזר ומתייצב במחקרים, "עדיין לא נענתה השאלה הבסיסית והיא: למה אנשים מסוימים יגיבו באופן 20 קיצוני כל כך לחוויה המשותפת לרבים כל כך?". נדמה שהתאוריות אשר פוסחות על הבנת ההקשר - על משמעות הפרידה מנקודת מבטו של הרוצח ועל מאפייני ההקשר האחרים שבתוכם ניתן להבין את משמעות הפרידה - אינן יכולות לענות על שאלה זו. לא מעט נעשה כדי לבחון מגמות ושינויים בשיעורי רצח בנות זוג וכדי לזהות את המנבאים הדמוגרפיים של התופעה 21 ואת גורמי הסיכון שלה. אך רק מעט נעשה כדי Adams, 2007; Baker et al., 1999; Dobash & Dobash, 2011 Wilson & Daly, 1998: 202 שדמי, 2002 Baker et al., 1999 Watt, 2008 Browne et al., 1999: 72 לדוגמה ראו: al., 2010 Avakame, 1998; Campbell et al., 2007; Madkour et

5 להבין את המניעים, הרגשות, הנסיבות, והדינמיקה של רצח בנות זוג מנקודת מבטם של הגברים שרצחו 22 את בנות זוגם. המאמר הנוכחי, בהתבסס על ממצאי מחקר איכותני שנערך בקרב גברים שרצחו את בנות זוגם, מבקש להציע נקודת מבט נוספת להבנת התופעה באמצעות בחינת המשמעויות המיוחסות למושג הגבריות על-ידי אותם גברים, ודיון בשאלת האחריות החברתית הנגזרת מכך. שיטת המחקר מדגם במחקר השתתפו 81 גברים אשר הורשעו ברצח בנות זוגם )85( או בניסיון לרצח )2( ומרצים את עונשם בבתי סוהר שונים ברחבי הארץ. הליך גיוסם בוצע על-ידי שירות בתי הסוהר ובהתאם לנהלי עריכת מחקר הקיימים במוסד. 82 מן הנבדקים נידונו למאסר עולם, השאר נידונו לתקופות מאסר של בין 84-9 שנים. גילם הממוצע של משתתפי המחקר בעת ביצוע הרצח היה 24 שנים: שמונה היו בשנות ה- 20 לחייהם, ארבעה בשנות ה- 20, ארבעה בשנות ה- 40, ושניים היו בני למעלה מ- 50. מרבית הנבדקים )88( הם בעלי השכלה של 82 שנות לימוד או יותר. כלי המחקר איסוף הנתונים נערך באמצעות ריאיון עומק מובנה למחצה בהתבסס על מדריך ריאיון. מדריך הריאיון שפותח הקיף מספר תחומי תוכן שנגזרו ממטרות המחקר. כל הראיונות הוקלטו )באישור שירות בתי הסוהר והאסירים עצמם( ותומללו. ניתוח הנתונים 23 הראיונות נותחו במספר שלבים בהתאם להנחיות המתודולוגיה הפנומנולוגית. שלבי הניתוח כללו של זיהוי מרכיבים רעיוניים לאשכולות של משמעות, וארגונם לקטגוריות ולתמות כלליות. ממצאים ודיון ויחידות משמעות בכל ריאיון, קיבוצם ניתוח הנתונים המוצג בהמשך מתמקד בהיבט ספציפי של הנתונים תפיסת תכתיבי הזהות הגברית כפי שזו משתקפת בעדותם של המרואיינים 24 המסרים החברתיים-תרבותיים הבונים אותה. בין זהות גברית, תלות וחולשה הזהות הגברית מופיעה והבנת משמעותם של כמושג רב-פנים. זהות גברית היא תרכובת של חוסן, כבוד, כוח ושליטה. היא מוגדרת במונחים של כוח המשמש כאמצעי להשגת מטרה אחרת כמו Dobash & Dobash, 2011 שקדי, 2002 לניתוח נרחב יותר של ממצאי המחקר ובחינת המניעים, הכוונות, הרגשות והתהליכים המסבירים את הרצח, ראו Yassour- Ben-Ze'ev & Goussinsky, 2008; Goussinsky & ;Borochowitz, 2012 גוסינסקי,

6 כבוד למשל. אך גבריות מוגדרת במונחים של כוח גם כמטרה בפני עצמה - הכוח הנגזר מבעלות על משאבים, הכוח הנגזר משליטתו של האדם על חייו. כך לדוגמה נתפסת הגבריות על-ידי אחד המרואיינים: כמה שהיה לי קשה וכמה שעמדתי במצבים וכמה שדרכו עליי ומה שלא עשו בי ההורים וכל העולם, לא הראיתי לה לדקה קטנטונת שאני נשבר. ש: למה? גאווה? ת: הראיתי לה ש ]...[ תדעי לך שאם את הולכת עם גבר, תדעי לך שאת יוצאת עם גבר, לא עם בחורה, ואם את הולכת עם סתם סמרטוט, תדעי לך עם מי את הולכת. אמרתי לה: תראי אותי גבר עד הסוף, לא רק גבר בפנים, גם גבר בחוץ. ש: גבר זה אדם שלא מראה שקשה לו, זה גבר? ת: גבר זה מי שיכול למות בעד שלו, זה גבר בשבילי. מתוך הציטוט עולות שתי משמעויות של גבריות. משמעות אחת מכוונת החוצה ומתייחסת לפנים החברתיים, הפומביים של האדם. הגבריות היא פסאדה של כוח וחוסן. מה שהאדם חווה בתוכו חשוב הרבה פחות ממה שהוא מציג לעולם. המרואיין, שלא "הראה לה" ולו לרגע שהוא נשבר - בלי קשר למה שחווה בפנים - עמד, לדעתו, במבחן הגבריות הקוראת לאדם להקרין חוזק, להיות "גם גבר בחוץ". הכוח והחוסן המוצגים לעולם בונים את הזהות החברתית ומתפקדים ככרטיס הביקור של מי שמבקש לקרוא לעצמו "גבר". להראות שקשה לך, להיות "סמרטוט", להיות "בחורה" - כל אלה הן הוויות תואמות של זהות אנטי-גברית. ה"גבריות", אם כן, אינה אוסרת את חוויית הקושי הפנימי. היא רק אוסרת על האדם לתת לה ביטוי ולשתף אחרים - כולל את בת זוגו - במצוקתו. משמעות שנייה של גבריות היא של טוטליות בלתי מתפשרת הכרוכה בעולם מושגים, כמו "עד הסוף" ו"למות בעד שלו". הטוטליות הנגזרת מתפיסת הגבריות מכתיבה את הטריטוריאליזם. על הגבר להילחם על מה ששייך לו, ועליו להיות בעל נכונות ללכת עד הסוף ולשלם את המחיר האולטימטיבי למען מטרות ראויות. הגבריות, מנקודת מבטו, היא תסריט שאין בו מקום לפשרות. הזהות הגברית דוחה כניעה, אין בה מקום לוויתורים, היא אינה מקבלת חולשה ואינה לוקחת שבויים. אם כוח, כבוד ושליטה הם תמצית הגבריות וציודו ההכרחי של "הגבר", הרי שתלות, חולשה, אובדן שליטה, ופגיעה בכבוד הם בבחינת סטירת לחי לגבריות. משום שמרבית מקרי הרצח סובבים את כוונת הפרידה של האישה, הבנת משמעות הפרידה עבור הגבר חיונית לצורך הבנת זהות העצמי בתוך היחסים. כך תוארה בריאיון כוונת הפרידה של האישה על-ידי אחד הגברים: אני מאמין שמה שקורה עם כל הסיפור הזה של רצח מאהבה, זה לא כל-כך אהבה, למרות שחושבים שזה אהבה. במקרה שלי, למרות שהרבה שנים חשבתי שאהבתי, וזה מתוך אהבה, היום אני לא מאמין בזה בכלל. זה יותר אובססיה. זה איזו תלות. אני לפחות ממש פיתחתי תלות. ברגע שהיא רצתה לנתק את הקשר, הרגשתי שכאילו לוקחים לי את האוויר. הייתי כל כך תלוי 60

7 שלא יכולתי אבל ]...[ פשוט לחיות בלעדיה. ככה הרגשתי. הרגשה מוטעית נכונה ולא עוד אמר אותו מרואיין: ]...[ אחרי שנפרדנו כבר, יום אחד היא אמרה לי שזהו, היא לא יכולה לסבול את זה יותר, לא יכולה לסבול אותי יותר. זה היה תהליך שנמשך ]...[ כל הזמן פחות פגישות ופחות פגישות, וסך הכל מה שהיינו עושים כשנפגשים זה מריבות, עד שהיא אמרה לי שנמאס לה. אני הייתי שבור לחלוטין ממש. הרגשתי כאילו זה האויר שלי, זה הדבר היחיד שמחזיק אותי. צפיתי שזה מה שיקרה, אבל לא הייתי מוכן לזה, לא הייתי מוכן לקבל את זה בשום אופן. ובטח לא במצב שהייתי בו. ש: באיזה מצב היית? ת: הרגשתי כאילו אני לא בן אדם, שאם אני בלעדיה, אני לא קיים, אין דבר כזה. שבעצם ]...[ מציאות הכרתית כמו זו המתוארת בטקסט, כזו האומרת "בלעדייך-אני-כלום", כורכת בתוכה את היות האישה לא רק הדבר החשוב ביותר בעולמו של הגבר, אלא הדבר היחיד בעולמו. ומשום שהיא הדבר היחיד, חשיבותה עבורו אינה נשאבת מתוכה עצמה, מהיותה מי שהיא. היא נשאבת מעצם היותה. האישה אינה עומדת בתחרות עם ספקי משמעות אחרים. היא לבד שם, מועצמת בכוח רב. ברצונה תחייה וברצונה תמית. בעל כורחה היא אוחזת בעוצמה אינסופית. על כן גורלו בידיה. משמעות הפרידה מן האישה אינה יכולה להיות מובנת במנותק מן ההקשר שיצר אותה. צמצום העולם לאדם אחד מתרחש במציאות של אובדנים. הוא מתהווה על רקע התרוקנות ממקורות אחרים של משמעות, משאבים של כוח וממרכיבי זהות כמו מטרות בחיים, תחושה של ערך, אחרים משמעותיים. בנסיבות כאלה מתפתחת תלות הנושאת אופי קיצוני. מה שהיה ואבד - פוער חלל. האישה, בתפקיד כל עולמו של הגבר, ממלאת חלל שהתפנה. להלן עדות אחרת המדגימה את משמעות הפרידה: ]...[ אף פעם לא היה לי חוסר ביטחון כל כך עמוק שממש הייתי זקוק, מכור ליחס של האישה. ש: תסביר לי מה זה אומר? ת: שלא יכולתי לחיות, לא יכולתי לתפקד בלעדיה ]...[ לא היה לי מה לאבד. כל מה שהיה לי לאבד היה אותה, ואיבדתי את זה וזהו, ולא רציתי שום דבר אחר ]...[ וכאשר היא החליטה שהיא לא רוצה להיות יותר חלק ממני, לא נשאר לי כלום ]...[ השתמשתי בה כמקור לקיום כי לא היה לי שום דבר אחר. פניה של חוויית התלות הקיצונית, כפי שהיא משתקפת מעדותו של המרואיין, הם פני הבלעדיות מחד, ופני ההזדקקות מאידך: בעולמו אין שום דבר פרט לה, והוא אינו יכול לחיות בלעדיה. כפל נתפסת כמקור קיום פניה של התלות הם פני הסיבה ופני התוצאה: משום שהאישה יחיד, היא הופכת תנאי לקיומו של הגבר, ונחווית כצורך פיזי למטרות הישרדות. עדות זו, כמו קודמתה, מבליטה את התלישות המצבית הממקמת 68

8 את האישה בעמדה של נושאת תפקיד. חשיבותה עבור הגבר נובעת מן הפונקציונליות שלה במציאות של אובדנים. תפיסת האישה כמקור יחיד של משמעות מחד גיסא, ותפיסת חוסר היתכנות של חיים בלעדיה מאידך גיסא, יוצרות מציאות שבה הפרידה נתפסת כבלתי אפשרית, כאובדן של מקור הקיום בהיעדר מקור קיום אחר. ביחסים בהם צד אחד מבקש למנוע את עזיבת בן הזוג, החלוקה של כוח וחולשה היא חלוקה טבועה, משמע, חולשת הצד הדחוי היא מבנית. העדויות חולקות מכנה משותף משמעותי אחד: זהות העצמי בתוך היחסים היא זהות הצד החלש. כך תיאר זאת אחד המרואיינים: הייתי קטן. הייתי ילד בתקופה ההיא. אולי אהבה ראשונה, רדפתי אחריה. אני בעצמי, סליחה על הביטוי, לא הייתי גבר איתה. אני לא הייתי גבר. אני חושב על עצמי, איך הייתי מגיב, הייתי כמו ]...[ כמו סמרטוט, סמרטוט, אשכרה. הייתי לא גבר, בכלל לא גבר. לא יודע מי הייתי, לא יודע מה הייתי בתקופה ההיא, לא האדם שמכירים אותו, לא האדם הזה. במבט לאחור צובע המרואיין את זהות האדם ההוא "בתקופה ההיא" בצבע יסוד אחד. הדמות אשר מנקודת מבטו מתייגת אותו במערכת היחסים, היא דמותו של ה"סמרטוט", דמות המסומנת כקוטבית לזהות גברית. ההתנהגויות הבונות את משמעות היות האדם "בכלל לא גבר" כוללות הן את ביטול העצמי והן את כפיית העצמי. השתיקה שלו מחד גיסא והרדיפה אחריה מאידך גיסא מבססות את הזהות חסרת הערך במונחים של אובדן כבוד ואובדן גבריות. שלובות. אובדן האחד הוא גם אובדן השני. גבריות וכבוד הם מה ויות בעוד עדותו של המרואיין הקודם התמקדה בתיאור חולשתו שלו, ההתבוננות המוצעת על-ידי המרואיין הבא מתמקדת בכוחה של האישה. בניתוח מערך הכוחות, הדמות והרקע משתנים לחילופין, אך גם כאשר ח ולשת הגבר עוברת לרקע, היא אינה נעלמת שכן כוח וחולשה הם משחק "סכום אפס": כוחו של צד אחד שווה לחולשת הצד השני. הציטוט הבא מדגים זאת. אילו הייתה בת הזוג דוחפת אותו לקבל טיפול, אומר המרואיין, סביר שהרצח היה נמנע. אני חושב שבמקרה שלי, אם היא הייתה עושה, אם היא הייתה דוחפת אותי, כי לה יש את הכוח במצב הזה ]...[ כי בעצם כל מה שהיא תגיד אני אעשה. זה בעצם המקרה, שכל מה שהיא תגיד ]...[ מהות היחסים, טען המרואיין, סובבת את מערך הכוחות הבלתי סימטרי, את היות האישה בעלת הכוח "במצב הזה" - מצב שבו הגבר נזקק לה, תלוי בה ויעשה הכול כדי למנוע ממנה לעזוב אותו. הגבר הנתון "במצב הזה" ממוקם בעמדת חולשה, למעשה - בעמדת כניעה. כך תיאר זאת מרואיין אחר: נראה לי שהיא ]...[ מה שהיה מעניין ביחסים שלנו, שתמיד יש ]...[ בגלל שאני רצחתי אותה, תמיד יש מסג ור כזה של גבר שמתעלל באישה, אבל במקרה הזה, ברמה הרגשית היא היתה האדם היותר יציב, היא באה מסביבה יציבה יותר, 62

9 וזה הייתי אני שהייתי תלוי בה רגשית, זה הייתי אני ששיעבדתי את עצמי למצב כזה ]...[ שהאמנתי שאני לא אוכל לתפקד אם אני לא אהיה בקשר איתה. הגדרת הכוח שלו אינה פיזית. משמעות המושג כוח, כפי שהוא משתקף בטקסט, מתייחסת לכוח שאדם שואב מעצמו וממשאבי תמיכה בסביבתו. כוח נטען כאן במשמעות של יציבות רגשית, סביבה מגבה, ביטחון, עצמאות, אי-תלות. היא, שניחנה בכל אלה, הייתה בעמדת כוח. הוא, שהיה חסר את כל אלה וניסה בכל מאודו לשאוב אותם ממנה, היה בעמדת חולשה. אימת הפרידה כרוכה באופן טיפוסי בשני דפוסים של התנהגות: האחד הוא דפוס השליטה, השני הוא דפוס הריצוי. הראשון מתאפיין בכוחנות וכרוך בניסיונות של כפייה ואילוץ, השני מתאפיין בריצוי, בציות ובנתינה הנחווית לעתים כהתבטלות עצמית. הכוחנות שבאה לידי ביטוי בדפוסי ההתנהגות של הגברים כלפי בנות הזוג, עומדת בסתירה מהותית עם האופן בו תופסים הגברים את מקומם בתוך מערך הכוחות הזוגי. בעיני עצמו, השולט הוא נשלט, בעיני עצמו הבריון הוא סמרטוט. אובדן הכוח נחווה במונחים של פגיעה בכבוד, ולא פחות מכך, פגיעה בגבריות. הוא שזור ברגשות של בושה, השפלה וכעס. למרות מהותם ההופכית לכאורה של דפוסי ההתנהגות, שניהם צומחים מאותו מקום עצמו. גם כפיית העצמי וגם הנכונות לביטול העצמי, יסודם בתחושת ההזדקקות. כאשר האישה נתפסת כמי שמחזיקה בידיה את גורלו של הגבר, הוא יעשה הכל כדי להבטיח את קיומה בחייו. הוא יהיה כוחני ומאיים מצד אחד ויהיה עפר לרגליה מצד שני. הוא ינסה לרצות ולפייס אותה והוא ינסה לשלוט בה באותו אופן בו מבקש האדם לשלוט על מקור קיומו ולהבטיח את המשכיותו. ש: ובמשך אותה תקופה עבר לך בראש "אני לא אתן לה לעזוב אותי?" ת: לא עבר לי בראש בדיוק בצורה הזו של אני-לא-אתן-לה-לעולם, אלא אני אעשה הכול כדי שהיא לא תעזוב אותי. והייתי מוכן באמת לעשות ]...[ לא יודע, הכול. אחת המסקנות המרכזיות העולות מן המחקר היא שהטלת כובד המניע כולו על "רכושנות גברית" לוקה בפשטנות וחלקיות באשר היא מתעלמת ממכלול התהליכים האחרים, הנוגעים לתפיסת המציאות, לתפיסת הזוגיות ולתפיסת העצמי, המבנים את חוסר מוכנותו של הגבר להשלים עם הפרידה מן האישה. הממצאים מורים כי זרע הפורענות, בחלק משמעותי ממקרי הרצח, נעוץ בתחושת התלות הרגשית החזקה של הגבר באישה, תלות אשר נחווית כאהבה, אלא שבפועל הופכת את האישה לבת ערובה להמשך זהותו כמוכרת לו ויכולת הגדרתו העצמית של מי אשר "בלעדיה הוא בעצם כלום". בעל כורחה ושלא בטובתה מועצמת האישה בכוח רב. כי עולה חולשתו של הגבר המצוי בעמדה של תלות, היא מקור להשפלה. מן העדויות החולשה נחווית כפגיעה בכבוד, כגבריות רמוסה, והיא שזורה ברגשות של בושה, השפלה וכעס. בעוד שני המינים אינם חסינים בפני משמעותה של דחייה 62

10 רומנטית, החולשה שבתלות, ההשפלה שבדחייה, מאיימות יותר על זהותם החברתית של גברים. בחברה המזהה גבריות עם כוח, יש להסתיר חולשה. בנקודה זו ממש בא לידי ביטוי הטבע המגדרי של הרצח. תלות רגשית אינה תלוית מין, אך הפרשנות על מושגים כמו כבוד, כוח וחולשה - היא כן תלוית מין. תחושת האובדן של מי שמבסס את זהותו ואת משמעות חייו על קיומו של אדם אחר, אינה תלוית מין. אך בחברה המתגמלת גברים על כוח, כבוד ושליטה, בחברה כזאת, פגיעות וחולשה הן מה ויות אנטי גבריות בעליל. התלות היא עמדת חולשה והחולשה היא מקור לבושה. הבחירה שלא לוותר, הנחישות להילחם על מה ששייך לי עד אשר ייקוב הדין את ההר, תואמות יותר את תכתיביה של הזהות הגברית. הטענה כי מעשה הרצח נטוע בתפיסת הזכאות הגברית לשליטה על מה שנתפס כשלו, מניחה כי נשים נתפסות כרכוש וכי רצח בת הזוג מבוצע בשם עקרון הבעלות, עיקרון המובנה תרבותית ומשקף את מערכת הערכים החברתית ואת מעמד האישה במרחב הציבורי והפרטי. אך אם הרצח מוטבע בחותמה של חברה פטריאכלית, הרי שחותם זה בא לידי ביטוי בזיהוי של גבריות עם הוויה או מהות שאינה יכולה להכיל בתוכה שבר או חולשה. הטבע המגדרי של הרצח אפוא נטוע לא בהתאמה למיקום המסורתי של גברים ונשים בחברה, אלא דווקא במה שנתפס כחוסר התאמה, כהיפוך תפקידים. בין אהבה, רכושנות ותפיסות של שייכות כמו השקפות על גבריות, גם השקפות על אהבה וזוגיות הן אישיות בה במידה שהן מסומנות בטביעות אצבע תרבותיות. אהבתם של גברים רוצחים, כפי שהיא משתקפת מן העדויות, היא אוצר בלום של סתירות: אידיאל האהבה מצוי בהתנגשות מתמדת עם מציאות האהבה. הדאגה לבת הזוג, המתבקשת מתסריט האהבה, היא בפועל דאגה לעצמי ועיוורון כלפיה. הנתינה אינה באה עם התחשבות בצד המקבל. תפיסת האהבה כנצחית, כבלתי ניתנת לדעיכה וכחסינה מפני כל איום, מתייצבת אל מול כוונת הפרידה של האישה. הפטרונות הגברית של מי שרואה עצמו כבעל הכוח היא בפועל הוויה של תלות וחולשה. ההגנה והשמירה המתחייבות מהגדרות האהבה מקבלות צורה של רדיפה, כפייה, איום ופגיעה. הנכונות המוצהרת למות למען האהבה מתורגמת לקיפוח חיי האהובה. בת הזוג האהובה היא האדם החשוב ביותר בחייהם של הגברים, אך במציאות המתהווה, לא בת הזוג, אלא אהבת הגבר אליה, מקבלת חשיבות עליונה. האהבה היא חזות הכול. האישה עצמה, על אישיותה ורצונותיה, הופכת בלתי חשובה. היא נעדרת ממשחק האהבה. באופן מעשי, ובהקשר של האהבה המסוימת - האישה שרצחו - באות לידי ביטוי הפגיע ות העצומה הכרוכה באהבה, התלות הרגשית באישה ותפיסת הפרידה כאיום קיומי כמעט. הן אלו המניעות, כפי שכבר תואר, התנהגות קוטבית: כוחנית, כופה ומאיימת מצד אחד, ומתבטלת מן הצד השני. אהבתם אליה היא גם עיוורונם כלפיה. הנכונות לעשות הכול כדי להשיב אותה, כדי שלא תלך, מתעלמת ממנה. 64

11 רצונותיה וצרכיה הופכים משניים ומתפקדים למעשה כאיום שיש לנטרל. במערך הכוחות של הזוגיות בולטים חולשת הגבר ודימויו העצמי המרוסק. הכעס על האישה, בין שהוא מחובר לקנאה ובין אם לאו, מופיע בחלק נכבד מן העדויות. הוא מופיע עם הפגיעות והתלות, עם הנתינה, עם ההשפלה. בחלק מן העדויות בולטים הפטרונות והבעלות כמוטיבים מרכזיים. הפטרונות צומחת מתוך הקטנת האישה לממדים של תינוק הנזקק לגידול, הגנה וטיפול. הבעלות מסופקת לגבר כזכות בסיסית באוצר התכתיבים התרבותיים של גבריות. הזהות הגברית מכתיבה את הטריטוריאליזם, כלומר, על הגבר לשמור על מה ששייך לו. אך הבעלות על האישה - תפיסתה כשייכת לו - נטועה בה כהנחת יסוד. ולמרות כל האמור לעיל, האם ניתן לטעון כי אהבתם, להלכה ולמעשה, של הגברים שרצחו את בנות זוגם אוצרת בתוכה רכושנות חריגה? בבסיס הקנאה הרומנטית עומדת תפיסת השייכות: האדם חווה איום לאובדן 25 של דבר שהוא שלו, שהוא בבעלותו. ומשום שהקנאה משקפת את החשש של המקנא מפני אובדן של משהו ששייך לו לטובת אדם אחר, הרי שקנאה רומנטית מכילה בתוכה 26 את ההנחה שיש לנו זכויות כלשהן על האחר. כאשר זוג בא בברית הנישואין, הוא מבסס את תפיסת השייכות, על זכויותיה וחובותיה, באמצעות גושפנקה חוקית. אך בעוד הגדרת היחסים במונחים של שייכות היא חלק ממשמעותה היומיומית של זוגיות ומן ההבנה הרחבה והמקובלת אודות יחסי אהבה, הרי שתפיסת האחר במונחים של "האדם שלי" )בעלי, אשתי(, מגדירה מעצם קיומה מרחב אפור ומתעתע, רווי סתירות. מושגים כמו "רכושנות" או "בעלות" בונים קונוטציה המערערת על הלגיטימציה הכה מובנת מאליה של זכות השייכות. בעלות מתקשרת לרכוש. אך שייכות היא ממד אינטגרלי של זוגיות, ואילו תפיסת האחר כשייך לי היא העומדת ביסוד הקנאה. מה מגדיר את המעבר בין הנורמטיבי לחריג, בין שייכות לגיטימית לרכושנות בלתי לגיטימית הנגועה בקונוטציה נוסח "תפיסת האישה כרכוש"? האם יש מינון ל"בעל ות נכונה"? אופן התייחסותם של בתי המשפט לפשעים המבוצעים על רקע של חוסר נאמנות מינית, מבליט עוד יותר את הקושי לסמן נקודת גבול בין זכויות לגיטימיות ובלתי לגיטימיות בתפיסת בן הזוג כ"שלי". הנכונות חוצת התרבויות של בתי המשפט 27 להתייחס לאלימות על רקע בגידה מינית כאל אקט של אובדן שליטה, משקפת את ההכרה החוקית והמשפטית בזכויות האדם על מה ששייך לו, ואת ההבנה לכך שחילול הזכויות צפוי להצית השפלה, קנאה וזעם עצום המשפט העליון קיבל אהרון ברק את ערעורו של רוצח אשתו ובלתי נשלט. בתפקידו כנשיא בית ומאהבה ונימק זאת בדבריו על "דמו הרותח" של הישראלי המצוי או הישראלית המצויה הרואה את בן או 65 Lazarus & Lazarus, 1994 בן זאב, 2008 Dick, 2009; Wilson & Daly,

12 בת הזוג במעשה הבגידה. ההקלה בדינו של רוצח אשתו ומאהבה נוכח "דמו הרותח" של הבעל הנבגד, היא אמירה לגבי זכויות הבעלות ולגבי משמעות הפרתן של זכויות אלה. המגדרית. ההקלה בדינם של "רוצחי הקנאה" אינה מותנית, כיום לפחות, בזהותם הטענה כי מערכות החוק והמשפט בתרבויות השונות מספקות גושפנקה לרכושנות הגברית כאשר הן מתייחסות לחוסר 28 לפגיעה ברכוש ולהשגת גבול, נאמנות מינית במונחים התואמים מבוססת על ההנחה כי הרכושנות והבעלות קיימות אפריורית כחלק ממשמעותה של גבריות. ההשפלה, הפגיעה בכבוד, הפגיעה בגבריות, האגרסיביות כאמצעי לשיקום הדימוי החברתי - כל אלה נחשבות לתוצרי הדחייה עבור גברים. גם התנהגותם של גברים בהקשר זה - ההתעקשות, הרדיפה, חוסר הנכונות לוותר - אינה נטולת לגיטימציה חברתית. חוויית האוהב הדחוי נתמכת על-ידי גוף משמעותי של חכמה תרבותית ותסריטים חברתיים המשקפים את ההבנה שההצלחה מושגת על-ידי התעקשות. ריכוז רב של מסרים המועברים באמצעות סרטים, ספרים ושירים, כולם מנקודת מבטו של האוהב המ ושב ריקם, בונים את ההכרה שהמטרה תושג באמצעות סירוב לקבל את 29 הדחייה והתעלמות ממסרים בלתי מעודדים. בעוד אין מקום לטעון כי ההתייחסות המשפטית מעבירה מסר לגבי נסיבות של רצח מוצדק, אין גם מקום להתעלם מכך שהיא מעבירה מסר לגבי זכויות הבעלות של בני זוג האחד על השני. ההבנה ל"דם הרותח" וההקלה בדין מתפקדות כדי לשקף מוסכמה חברתית, אך בה בעת מספקות לה לגיטימציה המסייעת להנציחה. בתוך המרחב האפור והמתעתע של משמעות השייכות הזוגית, קשה לסמן גבולות ברורים המבחינים בין תפיסת שייכות נורמטיבית מזו המוגדרת בספרות "תפיסת האישה כרכוש". ההתייחסות המשפטית תורמת אף היא את חלקה לטשטוש הגבולות. הבנת הרצח כעדות לרכושנות חריגה, היא בבחינת מפלט המתחמק מן הצורך להתמודד עם סימון הגבולות ועם משמעות הקיום השגרתי והיומיומי של זכויות הבעלות שחווים בני זוג האחד כלפי השני. סיכום מסקנת המחקר הנדון היא שאחריות החברה לתופעת האלימות כלפי נשים, בכלל זה אלימות קטלנית, הנה תוצאה של גורמים תרבותיים, מוסדיים וחברתיים התורמים 30 לחוסר השוויון בין המינים ולאמונות מושרשות בעליונותו של הגבר. הבנת מכלול הגורמים, הנסיבות והתנאים המצמיחים את הפוטנציאל לרצח בנות זוג הם מעבר למטרות מאמר זה. עם זאת, פענוח ההקשר שבתוכו מבשיל רעיון הרצח עד לנקודת מימושו, מורה כי הבנת המוטיבציה העומדת מאחורי המעשה במונחים של "רכושנות גברית" היא חלקית ופשטנית. רצח בנות זוג הוא תוצאה של חבירת גורמים הכוללים 66 Shackelford, Buss & Peters,2000 Baumeiter & Dhavale, 2001 שדמי, ; Alexander,

13 את מאפייני הפרט, מאפייני היחסים והשקפות על מושגים כמו אהבה, שייכות, גבריות ונשיות, השקפות שהן אישיות בה במידה שהן תרבותיות. חותמה של התרבות בא לידי ביטוי בזיהוי של גבריות עם הוויה או מהות שאינה יכולה להכיל בתוכה קושי או חולשה. הטבע המגדרי של הרצח, לפיכך, נטוע לא בהתאמה למיקום המסורתי של גברים ונשים בחברה, אלא דווקא במה שנתפס כחוסר התאמה, כהיפוך תפקידים. רשימת מקורות אדלשטיין, א' )2088(. רצח בנות זוג בישראל: היבטים תיאורטיים ואמפיריים. באר-שבע: אוניברסיטת בן-גוריון. בן זאב, א' )2008(. בסוד הרגשות. תל-אביב: זמורה ביתן. בשן, ע' )2088(. מכורים לנשים. מראות למשטרה: ביטאון משטרת ישראל, , גוסינסקי, ר' )2002(. הכתובת היתה על הקיר?! המשמעויות המיוחסות לרצח נשים על ידי לפילוסופיה. לקבלת תואר דוקטור עבודת גמר גברים שרצחו את בנות זוגם. אוניברסיטת חיפה. שדמי, א' )2002(. לקראת תפיסה אחרת של אלימות גברים נגד נשים: אחריות החברה והמדינה. בטחון סוציאלי, , שקדי, א' )2002(. מילים המנסות לגעת: מחקר איכותני - תיאוריה ויישום. תל-אביב: רמות. ששון-לוי, א' )2088(. נשים בצבא מקצועי: ההשלכות המגדריות של המעבר לצבא מקצועי בישראל. המרחב הציבורי, כתב עת לפוליטיקה וחברה, , Adams, D. (2007). Why do they kill: Men who murder their intimate partners. Nashville, TN: Vanderbilt University Press. Alexander, E.G. (2012). State responsibility and international human rights : A case of domestic violence against women in Norway. University of Oslo. available at Avakame, E.F. (1998). How different is violence in the home? An examination of some correlates of stranger and intimate homicide. Criminology, 36, Baker, N.V., Gregware, P.R., & Cassidy M.A. (1999). Family killing fields: Honor rationales in the murder of women. Violence Against Women, 5(2), Baumeiter, R.F., & Dhavale, D. (2001). Two sides of romantic rejection. In: M.R. Leary (Ed.), Interpersonal rejection. Oxford: Oxford University Press. Ben-Ze'ev, A., & Goussinsky, R. (2008). In the name of love: Romantic ideology and its victims. Oxford, UK: Oxford University. Browne, A., & Williams, K.R. (1993). Gender, intimacy, and lethal violence: Trends from 1976 through Gender & Society, 7, Browne, A., Williams, K.R., & Dutton, D.G. (1999). Homicide between intimate partners: A 20-year review. In: M.D. Smith & M.A. Zahn (Eds.), Homicide: A sourcebook of social research (pp ). Thousand Oaks, CA: Sage. 66

14 Campbell, J.C., Glass, N., Sharps, P.W., Laughon, K., & Bloom, T. (2007). Intimate partner homicide: Review and implications of research and policy. Trauma Violence & Abuse, 8, Dick, C. (2009). A tale of two cultures: Intimate femicide, cultural defenses and the law of provocation. Paper prepared for presentation to the Annual Meeting of the Canadian Political Science Association. Ottawa, Ontario. Dobash, R.E., & Dobash, R.P. (2011). What were they thinking? Men who murder an intimate partner. Violence Against Women, 17, Dobash, R.E., Dobash, R.P., Cavanagh, K., & Medina-Ariza, J. (2007). Lethal and nonlethal violence against an intimate female partner: Comparing male murderers to nonlethal abusers. Violence Against Women, 13, Dobash, R.P., Dobash, R.E., Wilson, M., & Daly, M. (1992). The myth of sexual symmetry in marital violence. Social Problems, 39, Elisha, E., Idisis, Y., Timor, U., & Addad, M. (2010). Typology of intimate partner homicide: Personal, interpersonal, and environmental characteristics of men who murdered their female intimate partner. International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, 54, Garcia, L., Soria, C., & Hurwitz, E.L. (2007). Homicides and intimate partner violence: A literature review. Trauma, Violence, & Abuse, 8, Goussinsky, R., & Yassour-Borochowitz, D. (2012). I killed her, but I never laid a finger on her A phenomenological difference between wife-killing and wife-battering. Aggression and Violent Behavior, 17(6), Lazarus, R.S. & Lazarus, B.N. (1994). Passion and reason: Making sense of our emotions. New York: Oxford University Press. Madkour, A.S., Martin, S.L., Halpern, C.T., & Schoenbach, V.J. (2010). Area disadvantage and intimate partner homicide: An ecological analysis of North Carolina counties, Violence and Victims, 25, Prieto-Carron, M., Thomson, M., & MacDonald, M. (2007). No more killings! Women respond to femicides in Central America. Gender and Development, 15(1), Serran, G., & Firestone, P. (2004). Intimate partner homicide: A review of the male proprietariness and the self-defense theories. Aggression and Violent Behavior, 9, Shackelford, T., Buss, D., & Peters, J. (2000). Wife killing: Risk to women as a function of age. Violence and Victims, 15, Watt, K.A. (2008). Understanding risk factors for intimate partner femicide: The role of domestic violence fatality review teams. In: A.C. Baldry & F.W. Winkel (Eds.), Intimate partner violence prevention and intervention: The risk assessment and management approach. NY: Nova Science Publishers. 61

15 Websdale, N. (1999). Understanding domestic homicide. Boston, MA: Northeastern University Press. Wilson, M., & Daly, M. (1993). Spousal homicide risk and estrangement. Violence and Victims, 8, Wilson, M., & Daly, M. (1998). Lethal and nonlethal violence against wives and the evolutionary psychology of male sexual proprietariness. In: R.E. Dobash & R.P. Dobash (Eds.), Rethinking violence against women (pp ). Thousand Oaks, CA: Sage. 69

16

רצח בנות זוג ד"ר רוחמה גוסינסקי

רצח בנות זוג דר רוחמה גוסינסקי רצח בנות זוג ד"ר רוחמה גוסינסקי מתוך: בן זאב, א., וגוסינסקי ר. )2008(. בשם האהבה: האידיאולוגיה הרומנטית וקרבנותיה. כנרת, זמורה ביתן מבוא שלושים שנות מחקר הצביעו באופן עקבי על כך שרבים ממקרי הרצח של בנות

More information

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה

מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה כנס חינוך משנה מציאות מכון מופ"ת המכללה ע"ש דוד ילין מיהו המורה הנושר? מאפיינים דמוגרפיים,תעסוקתיים ומוסדיים של הנשירה מהוראה ד"ר רינת ארביב-אלישיב ד"ר ורדה צימרמן 1 מבוא נשירת מורים היא תופעה חברתית המתרחבת

More information

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E?

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? A R E Y O U R E A L L Y A W A K E? ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, ה מ ע ב יר ש נ ה מ ע ינ י ות נ ומ ה מ ע פ ע פ י Blessed are You, Hashem our God, King of the Universe, who removes sleep from

More information

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES Sinning in Disguise Like people of all faiths, Jews sometimes do things or go to places they are not supposed to. This session is not about

More information

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and

More information

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of the rule. (Choose three cards appropriate to the lesson

More information

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Hebrew Ulpan HEB 011-031 Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative Course Description Hebrew is not only the Sacred Language of the Jewish people, but it is also

More information

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact: Patents Basics Yehuda Binder (For copies contact: elissa@openu.ac.il) 1 Intellectual Property Value 2 Intellectual Property Rights Trademarks Copyrights Trade Secrets Patents 3 Trademarks Identify a source

More information

Summing up. Big Question: What next for me on my Israel Journey?

Summing up. Big Question: What next for me on my Israel Journey? Summing up Goals: To facilitate feedback and debrief of the learning period To clarify and fix the Four Hatikvah Questions as the ongoing framework for approaching Israel To begin to concentrate participants

More information

Reflection Session: Sustainability and Me

Reflection Session: Sustainability and Me Goals: Participants will: identify needs in their home communities apply their sustainability learning to the conditions of their home communities design a sustainable project idea and evaluate the ideas

More information

DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY

DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY Syllabus DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY - 34507 Last update 20-11-2013 HU Credits: 6 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) and 2nd degree (Master) Responsible Department: Academic year: 0 Semester: Yearly Teaching

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5 McLaughlin, Terence K. From: Sent: To: Cc: Subject: Follow Up Flag: Flag Status:

More information

דיאלוג מומחז בין מרטין בובר וקרל רוג'רס

דיאלוג מומחז בין מרטין בובר וקרל רוג'רס אני ואתה: בובר ורוג'רס תרגום ועיבוד: זמירה הייזנר Translated and adapted from The Martin Buber Carl Rogers Dialogue: A New Transcript with Commentary by Rob Anderson and Kenneth N. Cissna, published by

More information

WHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION

WHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION WHAT ATHEISM HAS LEARNED FROM RELIGION Setting the Stage Atheism 2.0 by Alain de Botton I don t think we have to make that choice. I think there is an alternative. I think there are ways of stealing from

More information

COUNSELLING FOR ADDLESCENCE

COUNSELLING FOR ADDLESCENCE Syllabus COUNSELLING FOR ADDLESCENCE - 34481 Last update 11-10-2015 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: education Academic year: 0 Semester: 2nd Semester Teaching

More information

Theories of Justice

Theories of Justice Syllabus Theories of Justice - 56981 Last update 06-08-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: political Science Academic year: 2 Semester: 2nd Semester Teaching

More information

ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)

ANNEXURE E1-1 FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA) Dear Sirs, Re: Standby Letter of Credit No: Please advise the

More information

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק(

חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( חוק זכויות הסוכן חוק חוזה סוכנות )סוכן מסחרי וספק( התשע"ב - 2012 חברות וחברי לשכה יקרים, אני שמח להגיש לכם חוברת זו בה תמצאו את חוק זכויות הסוכן בנוסחו המקורי ואת תרגומו לאנגלית על ידי עו"ד שוש רבינוביץ,

More information

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the contact info above by Sunday, December 25, 2016 and we ll send it

More information

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL Shavuot Nation JEWISH EDITION Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director Just Dress? Or is Tzniut something more? By Jacob and Penina Bernstein, Youth Directors at

More information

A-level MODERN HEBREW 7672

A-level MODERN HEBREW 7672 A-level MODERN HEBREW 767 PAPER 1 READING AND WRITING Mark scheme June 00 V1.0 aqa.org.uk Copyright 017 AQA and its licensors. All rights reserved. AQA Education (AQA) is a registered charity (registered

More information

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names. Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it

More information

Chofshi.

Chofshi. Chofshi Chofshi For most Western democracies, the concept of freedom is central. One just needs to look at the anthems that inspire its citizenry to capture this point. From America s Star Spangled Banner,

More information

P R A Y I N G F O R T H E I M P O S S I B L E

P R A Y I N G F O R T H E I M P O S S I B L E P R A Y I N G F O R T H E I M P O S S I B L E What did you want to be when you were little? Has that changed? How would you define Impossible? Is there anything in this world that isn t possible? Have

More information

Female Combat Soldiers in the Israeli Defense Forces: Use of Force within the Israeli-Palestinian conflict

Female Combat Soldiers in the Israeli Defense Forces: Use of Force within the Israeli-Palestinian conflict Female Combat Soldiers in the Israeli Defense Forces: Use of Force within the Israeli-Palestinian conflict June nd, 0 Shira Zaban and Marina Triner Political Science Department Hebrew University of Jerusalem

More information

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First.

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First. ASP.Net MVC + Entity Framework Code First 1 הקדמה בפרק הזה יוצג שימוש בFirst EntityFramework Code עבור ה use case הבאים : ASP.Net MVC ASP.Net Web API ASP.Net MVC + Scaffolding הערה : Framework Entity הוצג

More information

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

תורשכ ירפס לכ ץבוק  ב י קלח יללכ רעש בס"ד קובץ כל ספרי כשרות י"ב חלק שער כללי הו"ל בחמלת ה' עלי בזכות אבותי ורבותי הקדושים זי"ע הק' שלום יהודה גראס, אבדק"ק האלמין יצ "ו חלק י "ב 4 ספרים ספר א': הפקעת שערים חלק א': קול קורא'ס שיצאו לאור נגד

More information

Yetzer Shalom: Inclinations of Peace

Yetzer Shalom: Inclinations of Peace Yetzer Shalom: Inclinations of Peace by Rabbi Eh'bed Baw'naw (Christopher Fredrickson) 1 Introduction January 9 th of 2013 started my journey in a new facet of my faith. Being a Torah observant believer

More information

WALTZ WITH BASHIR Brian J. Arnold Adaptation script for DVD Plus - English & Hebrew February 10, 2009

WALTZ WITH BASHIR Brian J. Arnold Adaptation script for DVD Plus - English & Hebrew February 10, 2009 Adaptor's Notes: 1) This script is a composite of standard adaptation and formatting for the VoiceQ dubbing control system; this document is for reference only. Time codes should be accurate to the quicktime

More information

זו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור

זו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור קארדינטת קטבית y p p p במישר,y הגדרנ נקדה על ידי המרחקים מהצירים. ז מערכת ישרת זית )קרטזית( אשר בה יש לנ צירים מאנכים זה לזה. באת מישר ניתן להגדיר נקדה על ידי זית רדיס קטר. (, ) הרדיס קטר מסתבב )נגד כין

More information

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of Name Page 1 of 5 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Sunday, December 4,

More information

ב "ה. ABC s of Judaism. Fundamentals of Jewish Thought and Practice. June 2007 Tammuz 5767 Jewish Educational Institute Chabad Brisbane

ב ה. ABC s of Judaism. Fundamentals of Jewish Thought and Practice. June 2007 Tammuz 5767 Jewish Educational Institute Chabad Brisbane ב "ה ABC s of Judaism Fundamentals of Jewish Thought and Practice June 2007 Tammuz 5767 Jewish Educational Institute Chabad Brisbane ABC s of Judaism Fundamentals of Jewish Thought and Practice What we

More information

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO. 652082/2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37 Translated from the Hebrew Sharf Translations Message sent From: Tomer Shohat

More information

הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב

הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב בינה מלאכותית ומהפיכת הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב מעבדות -אתמול ד"ר קובי גל מעבדות -היום ד"ר קובי גל למידה בקבוצות -אתמול ד"ר קובי גל למידה בקבוצות -היום ד"ר קובי גל הזדמנות

More information

ראש השנה דף. 1. A) Our משנה says,... שנראה בעליל בין שלא נראה בעליל.בין Based on this,פסוק what does the word עליל mean?

ראש השנה דף. 1. A) Our משנה says,... שנראה בעליל בין שלא נראה בעליל.בין Based on this,פסוק what does the word עליל mean? Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 5?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above

More information

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal

The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal The Connection between Town Planning, Public Taking (Appropriation) and Land Appraisal Adv. Shahar HARARI, Israel Key words: Town Planning, Appropriation, Appraisal SUMMARY It seems illogical that the

More information

Discourse Analysis

Discourse Analysis Syllabus Discourse Analysis - 10822 Last update 07-09-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: school of language sciences Academic year: 0 Semester: 2nd Semester

More information

And now Israel, what does Hashem your G-d ask from you but to revere Hashem your G-d

And now Israel, what does Hashem your G-d ask from you but to revere Hashem your G-d Rabbi Mansour 2011 Shabbat Morning Class פרשת עקב "ועתה מה ה' אלקיך שאל מעמך כי אם ליראה אתה אלקיך..." And now Israel, what does Hashem your G-d ask from you but to revere Hashem your G-d Our Rabbis learn

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Loving the Trees (Elementary

More information

L fi-kach Nivrah Adam Yehidi! That is why Adam was created all alone!

L fi-kach Nivrah Adam Yehidi! That is why Adam was created all alone! L fi-kach Nivrah Adam Yehidi! That is why Adam was created all alone! 1. Genesis 1:24-27 ו י אמ ר א לה ים, ת וצ א ה אר ץ נ פ ש כד ח י ה ל מ ינ ה, ב ה מ ה ו ר מ ש ו ח י ת ו-א ר ץ,. ל מ ינ ה; ו י ה י-כ ן,ו

More information

In the previous two classes, we discovered the spiritual dimension of our Self, the soul that

In the previous two classes, we discovered the spiritual dimension of our Self, the soul that AM I READY TO FIND MY SOUL MATE? PART III THE SEARCH FOR ETERNAL LOVE In the previous two classes, we discovered the spiritual dimension of our Self, the soul that is connected to God. We began to explore

More information

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. סריקה לרוחב פרק 3 ב- Kleinberg/Tardos קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות. קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט:

More information

שבות תחום מצוות עשה שזמן גרמא סמיכה תקיעה, שברים, תרועה. The אי ור of performing any מלאכה on Rosh HaShanah שופר in preparation of the

שבות תחום מצוות עשה שזמן גרמא סמיכה תקיעה, שברים, תרועה. The אי ור of performing any מלאכה on Rosh HaShanah שופר in preparation of the A B C בס"ד Intro מסכת ראש השנה of דף לג learn בע"ה Today we will Some of the topics we will learn about today include: A discussion regarding the איסור of performing any forbidden for Rosh שופר on Yom

More information

כ"ג אלול תשע"ו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2

כג אלול תשעו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2 קריאה #1: Skill בראשית פרק כג #2 Chumash Skills Sheet Assignment: Each member of your חברותא should practice reading the פרק to each other. Make sure you are paying attention to each other, noticing and

More information

ראוהו בית דין וכל ישראל נחקרו העדים ולא הספיקו לומר מקודש עד שחשיכה הרי זה מעובר says, משנה.1 Our

ראוהו בית דין וכל ישראל נחקרו העדים ולא הספיקו לומר מקודש עד שחשיכה הרי זה מעובר says, משנה.1 Our Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 6?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above

More information

Growing Day by Day. In the beginning of משה,שמות hadn t yet had enough time to grow spiritually, and is therefore referred to as.

Growing Day by Day. In the beginning of משה,שמות hadn t yet had enough time to grow spiritually, and is therefore referred to as. Growing Day by Day משה רבינו the Example of After 120 years we will each be called upon to give an accounting of our life in front of the Ultimate Judge. We will give a report on the success of our mission,

More information

"אני חייב ללמוד שפה שמקרבת אותי לאנשים...": אסירים מתנסים בדיבור אחר עם בנות הזוג

אני חייב ללמוד שפה שמקרבת אותי לאנשים...: אסירים מתנסים בדיבור אחר עם בנות הזוג "אני חייב ללמוד שפה שמקרבת אותי לאנשים": אסירים מתנסים בדיבור אחר עם בנות הזוג "I must learn a language that will bring me nearer to people ": Prisoners experience a different talk with their mates abstract

More information

JUDAISM AND INDIVIDUALITY

JUDAISM AND INDIVIDUALITY JUDAISM AND INDIVIDUALITY Setting the Stage Self Reliance by Ralph Waldo Emerson There is a time in every man s education when he arrives at the conviction that envy is ignorance; that imitation is suicide;

More information

SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING

SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING Setting the Stage The Senator and the Sabbath: Joe Lieberman on his Relationship With Sabbath It s Friday night, raining one of those torrential downpours that we get

More information

A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket

A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket - New York Times Page 1 of 4 A Long Line for a Shorter Wait at the Supermarket Sam Baris directing customers at Whole Foods in Columbus Circle, where the

More information

THEORIES OF FAMILY INTERVENTION

THEORIES OF FAMILY INTERVENTION Syllabus THEORIES OF FAMILY INTERVENTION - 3669 Last update 11-09-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: 1st and/or 2nd Semester

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide The Power of Planting: Appreciating

More information

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל

More information

Should One Recite a Beracha on the Recitation of Hallel on Yom Ha'Atzma'ut? Rabbi Josh Flug

Should One Recite a Beracha on the Recitation of Hallel on Yom Ha'Atzma'ut? Rabbi Josh Flug Should One Recite a Beracha on the Recitation of Hallel on Yom Ha'Atzma'ut? Rabbi Josh Flug Yom Ha'Atzma'ut is Israel s Independence Day. It is celebrated every year on the fifth day of Iyar, corresponding

More information

לחוויית הפגיעה המינית שעברו

לחוויית הפגיעה המינית שעברו המשמעות שנותנות נשים יוצאות אתיופיה לחוויית הפגיעה המינית שעברו חני סידיס עבודת גמר מחקרית )תזה( המוגשת כמילוי חלק מהדרישות לקבלת התואר "מוסמך האוניברסיטה" אוניברסיטת חיפה הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות

More information

Parashat Shemot: Why Moshe?

Parashat Shemot: Why Moshe? Parashat Shemot: Why Moshe? Teacher s Guide Worksheets Teacher s Guide Introduction We often have the impression that Moshe was destined to become Moshe. He was born great and therefore rose to great heights.

More information

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S Time needed Age range Background of teen Set up 30 mins Any teen Any background Classroom style Goals: The Jewish approach to forgiveness,

More information

פיזיקה של נהיגה מדריך למורה

פיזיקה של נהיגה מדריך למורה פיזיקה מערכות טכנולוגיות פיזיקה של נהיגה מדריך למורה כל הזכויות שמורות למורן הוצאה לאור אין לצלם או לשכפל מהספר 1 על תוכנית הלימודים פיזיקה של מערכות טכנולוגיות מבוא ההיבט הטכנולוגי של כל נושא פיזיקלי.

More information

Global Day of Jewish Learning

Global Day of Jewish Learning Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Planting for the Future Written

More information

NJ NCSY Winter Regional פירסומי ניסא Publicizing the Miracle of Hanukah

NJ NCSY Winter Regional פירסומי ניסא Publicizing the Miracle of Hanukah NJ NCSY Winter Regional 2015 פירסומי ניסא Publicizing the Miracle of Hanukah Question: It is Friday afternoon and Barry only has enough money to afford wine for Shabbat Kiddush or Hanukah candles which

More information

THE HORIZONS OF PROFITIONA THINKING IN SOCIAL WO

THE HORIZONS OF PROFITIONA THINKING IN SOCIAL WO Syllabus THE HORIZONS OF PROFITIONA THINKING IN SOCIAL WO - 3173 Last update 05-11-2015 HU Credits: 4 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: Yearly

More information

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: שאלה 1 עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא: 99 80 50 15 40 34 30 22 10 13 20 13 9 8 א. ב. ג. האם העץ

More information

BEING A VISIONARY JOLT LEADERSHIP PROGRAM 2014

BEING A VISIONARY JOLT LEADERSHIP PROGRAM 2014 BEING A VISIONARY JOLT LEADERSHIP PROGRAM 2014 V I S I O N A R Y The Importance of Vision by Tony Mayo W hen he launched the USA Today national newspaper 25 ago, Allen Neuharth, the CEO of Gannett Company

More information

Civil Society Conflict Transformation & Reconciliation:Between Theory

Civil Society Conflict Transformation & Reconciliation:Between Theory Syllabus Civil Society Conflict Transformation & Reconciliation:Between Theory - 54750 Last update 11-02-2018 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: conflict management

More information

התיאוריה באופן פוטנציאלי יש מספר מאפיינים היכולים לעזור לזהות תיאוריה

התיאוריה באופן פוטנציאלי יש מספר מאפיינים היכולים לעזור לזהות תיאוריה 1 התיאוריה מהי תיאוריה? "מערכת לוגיתדדוקטיבית הכרוכה בסדרה של הנחות, שמהן אפשר להסיק הסברים וניבויים הניתנים לאימות ולהפרכה )נחמיאס ונחמיאס). "מערכת של מונחים הגדרות וטענות,המייצגים השקפה על תופעה מסוימת

More information

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4 1 מכונת מצבים סופית Finite State Machine (FSM) מודל למערכת ספרתית מכונת מצבים סופית: קלט: סדרה אינסופית של אותיות...,I3,I1,I2 בא"ב input out פלט: סדרה אינסופית של אותיות O

More information

Seek Peace and Pursue it : Becoming Peace Builders in our Communities RRC, January 11, 2015, Daniel Roth

Seek Peace and Pursue it : Becoming Peace Builders in our Communities RRC, January 11, 2015, Daniel Roth Seek Peace and Pursue it : Becoming Peace Builders in our Communities RRC, January 11, 2015, Daniel Roth Introducing the Rodef Shalom (Pursuer of Peace): Study the following Mishnah (3 rd Century CE, Land

More information

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first.

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first. Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 5?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above

More information

נובמבר 2011 (מנחת העבודה תאריך

נובמבר 2011 (מנחת העבודה תאריך אי ביטחון תעסוקתי והתנהגות אזרחית ארגונית בקרב מורים: מאפייני אישיות ומוטיבציה כמתערבים בקשר. אודליה ארז עבודת גמר מחקרית (התיזה) המוגשת כמילוי חלקי של התואר "מוסמך האוניברסיטה" הדרישות לקבלת אוניברסיטת

More information

המבנה הגאומטרי של מידה

המבנה הגאומטרי של מידה התוכנה מאפשרת לרשום מידות מסוגים שונים בסרטוט, במגוון סגנונות ובהתאם לתקנים המקובלים. רצוי לבצע מתן מידות בשכבה המיועדת לכך. לכל מידה יש תכונות של בלוק. תהליך מתן המידות מתחיל תמיד מקביעת סגנון המידות.

More information

Free Will I: The Nature, Importance and Dynamics of Free Will.

Free Will I: The Nature, Importance and Dynamics of Free Will. Free Will I: The Nature, Importance and Dynamics of Free Will. 1 Free Will I The Nature, Importance and Dynamics of Free Will: The Rambam writes in Hilchos Teshuva that each Jew is entrusted with free

More information

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find Amortized Analysis Refers to finding the average running time per operation, over a worst-case sequence of operations. Amortized analysis differs

More information

F E E T O N G R O U N D, HEAD I N T H E C L O U D S

F E E T O N G R O U N D, HEAD I N T H E C L O U D S F E E T O N G R O U N D, HEAD I N T H E C L O U D S ב ר ו ך א ת ה י י א לה ינ ו מ ל ך ה עו ל ם, רו ק ע ה א ר ץ ע ל ה מ י ם Blessed are you Hashem our God, King of the universe, who spreads the earth upon

More information

Name Page 1 of 5. ,דף ד: This week s bechina starts at the bottom of שיר של חול

Name Page 1 of 5. ,דף ד: This week s bechina starts at the bottom of שיר של חול Name Page 1 of 5 לימוד מסכת ביצ מוקדש לע''נ בחור יעקב יצחק ע'' ב''ר בנימין סענדראוויטש ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזר (גמרא of the :דף times.בל 'נ marked, using the

More information

ראו גם: W. Steel and C.W. Sigman. "Reexamining the Doctrine of Self

ראו גם: W. Steel and C.W. Sigman. Reexamining the Doctrine of Self האישה המוכה האם לא הגיעה העת כי המשפט הפלילי יגן עליה? א. מבוא מאת: ד ר עמנואל גרוס* האלימות בחברה אינה תופעה חדשה. למעשה היא מלווה את האדם מאז בריאתו.' כך גם האלימות בתוך המשפחה. אך להבדיל מכל סוג אחר

More information

The Art of Rebuke. Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a

The Art of Rebuke. Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a The Art of Rebuke Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a Source #2: Commentary of Maharsha Source #3: An additional Maharsha. Source #4a): Talmud Sotah 41b-42a Source 4b) Rashi

More information

WISDOM FROM ALL MY TEACHERS: CHALLENGES AND INITIATIVES IN CONTEMPORARY TORAH EDUCATION URIM Publications, 2003 Copyright ATID.

WISDOM FROM ALL MY TEACHERS: CHALLENGES AND INITIATIVES IN CONTEMPORARY TORAH EDUCATION URIM Publications, 2003 Copyright ATID. מלמדי מכל) " צט: תהלים שנאמר קיט( אדם הלומד איזהו אומר זומא בן ד מ" אבות פ" השכלתי." הוא ש טיפ אלא אינו אוהב אם החכמות כל היודע כי האומות חכמי אמרו יודע שאינו פ אע" התואואתמוילאאוהב אך הדעת. היא כי אחר

More information

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first. Answer: a

ראש השנה דף. a) the עדים that come first are examined first. b) the גדול שבהן are examined first. Answer: a Name Email or Phone # (needed on 1 st page only) Page 1 of 5?בחינה times 1 st :דף of the חזרה (גמרא (if no indication, we ll assume Open גמרא Place an X if Closed.בל'נ marked, using the contact info above

More information

בראשית פרק טו פסוק א אחר הדברים האלה היה דבר ה' אל אברם במחזה לאמר אל תירא אברם אנכי מגן לך שכרך הרבה מאד:

בראשית פרק טו פסוק א אחר הדברים האלה היה דבר ה' אל אברם במחזה לאמר אל תירא אברם אנכי מגן לך שכרך הרבה מאד: בראשית פרק טו פסוק א אחר הדברים האלה היה דבר ה' אל אברם במחזה לאמר אל תירא אברם אנכי מגן לך שכרך הרבה מאד: Among the challenges and joys of studying rishonim on Chumash are the times when their interpretations

More information

Apple, keys, pen, pencils, pencilbox,(toy)elephant,( toy) boy, (toy) girl, ball

Apple, keys, pen, pencils, pencilbox,(toy)elephant,( toy) boy, (toy) girl, ball PRONOUNS: טריגר/ משחק פתיחה- המורה תביא לכיתה חפצים שונים ותראה אותם לכמה שניות לתלמידים ותכסה את החפצים. המורה תבקש מהתלמידים לשחזר את החפצים על פי זיכרון ותרשום את שמם על הלוח )מה שלא זכרו אח"כ המורה

More information

A N A T T I T U D E O F G R A T I T U D E

A N A T T I T U D E O F G R A T I T U D E WEAREGRATEFULTOYOU GRATI TUDEISTHE ATTI TUDE שמ ו נ ה עש ר ה ולך מ וד נ נח יםא A N A T T I T U D E O F G R A T I T U D E Silent Prayer- Thanksgiving We give thanks to You, for You are the Lord our God

More information

52 AMITTAH SHEL TORAH

52 AMITTAH SHEL TORAH HEADING 51 of Plato and Aristotle, the philosophical concept of God that is removed from this world. They know of a creator, but not of a Master of this world and a Father to His people. The descendents

More information

Information The marks for questions are shown in brackets. The maximum mark for this paper is 50. You must not use a dictionary.

Information The marks for questions are shown in brackets. The maximum mark for this paper is 50. You must not use a dictionary. SPEIMEN MTERIL GSE MODERN HEREW Higher Tier Paper 1 Listening H Specimen 2019 Morning Time allowed: 45 minutes (including 5 minutes reading time before the test) You will need no other materials. The pauses

More information

האמנה הבינלאומית בדבר אנשים עם מוגבלויות

האמנה הבינלאומית בדבר אנשים עם מוגבלויות האמנה הבינלאומית בדבר אנשים עם מוגבלויות מר הארווי גולדברג, עובד בתחום מדיניות בוועדה הקנדית לזכויות אדם. 15 לינואר, 2013 הערה בתוך ההרצאה שולבו גם נקודות מהמצגת שליוותה את ההרצאה. אני שמח מאוד להיות כאן,

More information

Bereshit / Exodus 18:1-20:23, Isaiah 6:1-7:6, 9:5-6, Matthew 6:1-8:1. Parashat Yitro

Bereshit / Exodus 18:1-20:23, Isaiah 6:1-7:6, 9:5-6, Matthew 6:1-8:1. Parashat Yitro Bereshit / Exodus 18:1-20:23, Isaiah 6:1-7:6, 9:5-6, Matthew 6:1-8:1 Hearing from God Parashat Yitro This weeks reading is from Parashat Yitro (Shemot / Exodus 18:1-20:23), the Scriptures tell us Yitro

More information

יומא דף נב ?רבי יוסי (B

יומא דף נב ?רבי יוסי (B Email your בחינה to dafaweek@gmail.com or fax it to (973) 860-1661 within one week of its release and we ll send it back marked, 'נ.בל If you prefer to mark your own test, email us or call for a copy of

More information

FRIENDSHIP GIVING THE BENEFIT OF THE DOUBT: WHAT S IT ALL ABOUT? NY NCSY SPRING REGIONAL THE LEARNING IS BEING SPONSORED IN THE MEMORY OF

FRIENDSHIP GIVING THE BENEFIT OF THE DOUBT: WHAT S IT ALL ABOUT? NY NCSY SPRING REGIONAL THE LEARNING IS BEING SPONSORED IN THE MEMORY OF NY NCSY SPRING REGIONAL FRIENDSHIP GIVING THE BENEFIT OF THE DOUBT: WHAT S IT ALL ABOUT? THE LEARNING IS BEING SPONSORED IN THE MEMORY OF Freida Raizel Bas R' Yaakov Frieda Makovsky Englard 1 BENEFIT OF

More information

defile my holy name and I shall be sanctified among the children of Israel. I am Hashem who sanctifies you.

defile my holy name and I shall be sanctified among the children of Israel. I am Hashem who sanctifies you. Rabbi Mansour Shabbat Morning Class פרשת אמר - you shall not "ולא תחללו את שם קדשי ונקדשתי בתוך בני ישראל אני ה' מקדשכם " defile my holy name and I shall be sanctified among the children of Israel. I am

More information

.וייח לש ןקחשהו יאמיבה,יאטירסתה אוה םדאה

.וייח לש ןקחשהו יאמיבה,יאטירסתה אוה םדאה 1 מודל האדם מאז סוף המאה התשע עשרה, בסך הכל לפני כ- 021 שנה, התחילו להתעסק לנו עם הראש. נולדה הפסיכולוגיה. עד אז נחשבנו לדברים ביולוגיים, אבולוציוניים, והנה הגיע פרויד, שאין ספק שכבודו במקומו מונח למרות

More information

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה

CML כנס שנתי של מודעות ל- CML 4-6 לאוקטובר 2018, מלון רמדה, חדרה תפקידן של עמותות החולים במחקרים ואיסוף PRO סקר בינלאומי על הפסת טיפול ב- גיורא שרף מייסד ומנהל עמותת חולי CML מייסד ומנהל עמותת חלי"ל האור מייסד ומנהל עמותת הגג של כל עמותות ה- CML בעולם CML כנס שנתי של

More information

Debunking the Myth of the Jewish Afterlife The Olami Resources Chaburah October 24, 2018

Debunking the Myth of the Jewish Afterlife The Olami Resources Chaburah October 24, 2018 Debunking the Myth of the Jewish Afterlife The Olami Resources Chaburah October 24, 2018 This shiur is the third in a series of classes inspired by Rabbi Yehoshua Lewis, founder of Olami affiliate Mesorah

More information

לעילוי נשמת משה בן ויקטוריה אברהם בן אדלה אדלה בת אסטריה יהודית בת מרים פרשת שמות

לעילוי נשמת משה בן ויקטוריה אברהם בן אדלה אדלה בת אסטריה יהודית בת מרים פרשת שמות Rabbi Mansour 2010 Shabbat Morning class This class was attended by Mr. Moises Saba, who loved the words of Torah and especially the classes of the Rabbi. The class and its notes are dedicated Leilui Nishmat

More information

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 1 Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 2 Attributive Adjectives: Modify a noun; Agree in gender, number, and definiteness with the noun; Follow the noun they modify.

More information

.1996) ( there is no political power without the power to control the archive. ) Henry Merryman, 2006)

.1996) ( there is no political power without the power to control the archive. ) Henry Merryman, 2006) שינויים טכניים צפויים בגרסת המאמר המודפסת כתב העת משפטים בעקבות ע " א 9336/12 בית המשפט והפוליטיקה של הזיכרון Israelitische Kultusgemeinde Wien נ ' הארכיון המרכזי לתולדות העם היהודי ג י א פ ס ח * ת ק צ

More information

The Benefits of Being Stiff-Necked. Rabbi Noah Gradofsky

The Benefits of Being Stiff-Necked. Rabbi Noah Gradofsky The Benefits of Being Stiff-Necked (sermon) for Second Day of Rosh Hashanah 5779/2018 דבר תורה Rabbi Noah Gradofsky Grey material omitted from spoken presentation. otherwise noted. All translations my

More information

Adam: Meet Haman. A Sermon Delivered by Rabbi Haskel Lookstein on Shabbat Bereishit October 25, 2008

Adam: Meet Haman. A Sermon Delivered by Rabbi Haskel Lookstein on Shabbat Bereishit October 25, 2008 Adam: Meet Haman A Sermon Delivered by Rabbi Haskel Lookstein on Shabbat Bereishit October 25, 2008 absurd: The Talmud (Chulin, 139B) asks a question which, on the surface, sounds המן מן התורה מנין? What

More information

***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times

***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times Name Page 1 of 6 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חזרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Tuesday, April 25,

More information

האם ימלוך בן השפחה? על הסימבולי בהגותו של פייר בורדייה רפרט במסגרת הקורס: "הסימבולי: מדורקהיים ועד בורדייה" מוגש לד"ר ניקול הוכנר מגיש: גלעד סרי לוי

האם ימלוך בן השפחה? על הסימבולי בהגותו של פייר בורדייה רפרט במסגרת הקורס: הסימבולי: מדורקהיים ועד בורדייה מוגש לדר ניקול הוכנר מגיש: גלעד סרי לוי 1 האם ימלוך בן השפחה? על הסימבולי בהגותו של פייר בורדייה רפרט במסגרת הקורס: "הסימבולי: מדורקהיים ועד בורדייה" מוגש לד"ר ניקול הוכנר מגיש: גלעד סרי לוי האוניברסיטה העברית בירושלים, הפקולטה למדעי החברה,

More information

Untapped Potential Parshat Noach 5776 Rabbi Dovid Zirkind

Untapped Potential Parshat Noach 5776 Rabbi Dovid Zirkind Untapped Potential Parshat Noach 5776 Rabbi Dovid Zirkind I Charles Duhigg s 2012 work, The Power of Habit, has a chapter dedicated to the skills and confidence Starbucks instills in each of its nearly

More information

Daniel 10:21 21 No one is helping me against them except your prince, Michael. However, I will tell you what is recorded in the book of truth.

Daniel 10:21 21 No one is helping me against them except your prince, Michael. However, I will tell you what is recorded in the book of truth. Background Texts: THE MANY ROLES OF RABBINIC LEADERSHIP Deuteronomy 25:5 10 כּ י י שׁ בוּ א ח ים י ח דּ ו וּמ ת א ח ד מ ה ם וּב ן א ין לוֹ ל א ת ה י ה א שׁ ת ה מּ ת ה חוּצ ה ל א ישׁ ז ר י ב מ הּ י ב א ע ל יה וּל ק

More information